Voor Clemens is werkvoorbereiding veel meer dan het afvinken van taken. Het is het samenbrengen van alle lijnen binnen een project. Hij beweegt zich tussen planning, calculatie, inkoop, voortgangsbewaking, het opstellen van werkroosters en het zorgen voor heldere werkinstructies richting medewerkers, terwijl hij voortdurend schakelt met opdrachtgevers en leveranciers. ‘Als werkvoorbereider ben je gedurende het hele proces betrokken; je bent echt een duizendpoot’, zegt Clemens. ‘Geen dag is hetzelfde; de werkzaamheden verschillen per discipline, en juist die afwisseling maakt het werk voor mij zo leuk.’
Steunpilaar
In zijn rol ziet hij zichzelf ook als de steunpilaar van de projectleider. ‘Een projectleider kan een groot project niet alleen draaien, dat is te intens’, legt Clemens uit. Hij werkte eerder onder meer als projectcoördinator E-installatie en designer bij andere grotere installatiebedrijven. ‘Alles wat je in je loopbaan hebt gedaan, neem je mee in je rugzak. Die ervaring gebruik je elke dag opnieuw en daarop bouw je verder.’
Bewuste keuze
Zijn overstap naar Elektro Groeneweg was een bewuste keuze. ‘Ik wilde niet meer werken bij grote bedrijven waar je een nummer bent’, aldus Clemens. ‘Liever een organisatie van honderd tot tweehonderd mensen, waar je elkaar echt kent.’ Via oud-collega’s uit zijn Imtech-tijd kwam hij bij het bedrijf terecht. ‘Zij weten wat ik kan, en het voelde meteen goed om met bekenden samen te werken.’
Werkdag
Zijn werkdag start om 7.00 uur, tegelijk met die van de monteurs, zodat zij direct terechtkunnen met vragen. Na het opstarten van zijn computer checkt hij de planning, bestellingen en lopende afspraken. Op dit moment begeleidt hij vier projecten, waaronder de renovatie van de Arrhenius woontoren in Rotterdam. ‘Dat is eigenlijk wel zo’n beetje de max’, zegt hij met een glimlach.
Praktijkbegeleider
Vanaf september krijgt zijn functie nog een extra dimensie: praktijkbegeleider. Clemens gaat vakgerichte scholing verzorgen aan een tiental BOL- en BBL-studenten. ‘Op school leren ze vooral theorie. Een docent kan uitleggen hoe iets moet, maar dat is iets anders dan hoe het in de praktijk gaat.’ Volgens hem zijn de praktische vaardigheden van leerling-monteurs om zelfstandig een installatie te kunnen maken nog in ontwikkeling. ‘Daar moeten we als erkend leerbedrijf iets in betekenen’, vindt hij. Hij ziet een belangrijke rol voor ervaren collega’s als mentor, om de brug te slaan tussen theorie en praktijk. Goede begeleiding maakt volgens hem het verschil. ‘Als jongeren zich ontwikkelen en het naar hun zin hebben, blijven ze gemotiveerd. Positiviteit werkt aanstekelijk. Na een fijne werkdag ga je met een goed gevoel naar huis.’
Positivo
Clemens staat bekend als positivo en benadert zijn werk met een oplossingsgerichte blik. ‘Ik ga voor een uitdaging. Een probleem? Zo zie ik dat niet’, zegt hij. ‘Dat de oorlog in Oost-Europa nog altijd niet is opgelost, dát is een probleem. In ons werk hebben we vooral te maken met uitdagingen.’ Die positieve instelling neemt hij mee in alles wat hij doet. Voor Clemens draait het om plezier, samenwerking en vakmanschap. ‘Een mooi project opleveren en een tevreden klant, dat is het mooiste wat er is.’
